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Autor: Selva Guimarães Fonseca
Páginas: 172
Editora: Papirus
Ano da edição: 1995
Idioma: Português
Que caminhos percorreram as propostas de transformação dos diferentes aspectos constitutivos do ensino de História? A autora busca responder a essa questão com base em sua experiência nas escolas públicas de 1º grau, em testemunhos, e na interpretação das mudanças e de seus reflexos nas leis e nos programas de ensino.
Possui Graduação em Estudos Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia (1982), Graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (1985), Mestrado em História pela Universidade de São Paulo (1991), Doutorado em História pela Universidade de São Paulo (1996), Pós-Doutorado em Educação pela UNICAMP (2007). Possui experiência na área de Educação com ênfase e publicações nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de História, formação docente, metodologias e práticas de ensino.
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